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中国CG影视动画(三维动画)培训机构访谈录—访完

发布日期:2021-06-01 05:50

 

  要发掘自己的潜能,知道自己擅长什么,把最擅长的充分发挥,并作为向心力去发展,这是核心的思想。

  语录二:我们在教师编制上,从一开始就引入责任体系,一个班级由一个老师负责,就是所谓的班主任,他负责学员包括生活方面的问题的解决。

  语录三:其实用什么工具进行学习都是一样的,如果你对自己的艺术潜力有信心的话,不妨集中精力把我们的软件当作一个工具,直接学习三维造型,而不一定用铅笔去表达实体造型,铅笔是工具,软件也是工具。

  谢铁文:对学生来讲,他们来到培训中心,所需要的就是得到质的提高,有一个基本的对工具、创作方法的掌握,还有一些对行业的认识,为工作打下一些基础。毕竟我在这个行业里面时间比较长了,经历的事情也比较多,接触的人,接触的学生也比较多,可以给他们提供一些经验。我以前教动力学的课程,是基本特效,现在主要教三维动画。我在授课的过程当中,不仅给他们提供技术方面的东西,还会有一些业务上的,还给他们提供一些建议、方法,以便他们走出完美动力后还可以自我提高。我在带培训部老师的时候,也给他们强调这一点,每一期培训班里面都会有一些先进的、后进的同学,对基础比较差的同学,就一定要保证他们对基本技能都熟练的掌握,让他们多练、多看,至少在完美动力学习的期间,在操作上要比较熟练,希望他们走上工作岗位,成为能适应制作任务的人才。对于相对比较先进的学生,我们做一些引导性的工作,就是让他们在完成高效练习任务之后,培养他们的专业性,让他们认识到自己的能力。要发掘自己的潜能,知道自己擅长什么,把最擅长的充分发挥,并作为向心力去发展,这是核心的思想。

  我们的教学特色是跟我们的案例教学有关系的。我们要求学员在毕业的时候,一定要提供自己的作品,还有在老师指导下完成一些客户创作,我们根据这些把他推荐到相关的单位去。我们在教师编制上,从一开始就引入责任体系,一个班级由一个老师负责,就是所谓的班主任,他负责学员包括生活方面在内的所有问题的解决。这样我们就以班主任为单位作为整个班级的协调者,他要协调整个班级学员生活和学习的情况,还有作品方面的监督。班主任和任课老师会进行协作,任课老师的任务是在课程阶段中体现教学成果。我们现在注重的是教学成果,对老师会进行教学成果的考核,教学成果体现在包括学生的作品、老师培训的设计作品上。这样由班主任整体去把握班级的学员,任课老师具体实施其中的环节,其优势是不会出现任课老师结束以后就不管学员的情况,如果出现什么问题,班主任会直接找任课老师。即使教完这个阶段以后,班主任也可以作为学生和任课老师之间的协调员,当任课老师有其它事情的时候,班主任会把学员遇到的情况搜集汇总,跟任课老师沟通怎么样去解决,或者是有些后进的学员,可能有必要补课。我们在整个结构和协调机制上考虑得比较多,不希望所有事情都压在任课老师身上,因为我们的任课老师都是专业化分工的,不停地换,但是对于一个班级的学习来讲,最好有一个固定的老师从头负责到尾,他们出现问题的时候,就可以找到他。

  谢铁文:最大的困难就是去满足所有同学的需求,因为每位同学的基础不一样、经历不一样、认知能力不一样,这是比较大的问题,所以即使有标准的课程,最后实施的时候也会有不同。如果遇到基础相对比较好的班级,那么讲的东西可能会多一些,引入的案例等等多一些,如果遇到整体基础相对比较差的班级,重心就会放在练习上,把基本技能、基本课程反复地让他们复习。最棘手的问题是有时候一个班级程度差距比较大,有的学员专业性比较强,他是动画学院毕业的,自己也学过三维方面的东西,但是有的是一穷二白,甚至连电脑的接触时间都不长,这就比较麻烦,你得照顾进度快、消化快的学员去做个别性的辅导,这样就造成了教师的工作量比较大。

  谢铁文:普遍存在的还是寻找自我方向的问题,基本上一个班级能有20%左右的学生明确地知道自己出去以后应该干什么,这就非常不错了,大部分是处在干这个也可以,干那个也可以的情况下,还有的学生感觉这个也不行,那个也不行,这些情况都有。我们老师在学生刚入学的时候就给他们灌输“定向学习”的思想,就是在七个月的时间里面,甭管任何阶段,你都要去发掘自己的潜力,要寻找自己的方向,如果发现自己很迷茫的时候,应该及时找老师沟通,让老师帮助你,我们根据所了解的情况,会给你提供一些建议。

  谢铁文:艺术院校的学生,或者具有一定艺术功底的理工科学生进入这个行业比较快一些、技能高一些。毕竟CG行业还是跟艺术创作相关的,如果一点艺术感觉都没有的话,进入这个行业可能相对困难一些,否则有些学生学完工具以后,还得回头学动画或者造型。当然我们也不排除没有发掘自己潜力的人,他也许对艺术没有过接触,但是培训以后,七个月期间成长非常快。每一期的学员都是参差不齐的,有的甚至是搞保险、营销的,有的同学课后还要去参加素描培训班,我们告诉他们的学习方法是:其实用什么工具进行学习都是一样的,如果你对自己的艺术潜力有信心的话,不妨集中精力把我们的软件当作一个工具,直接学习三维造型,而不一定用铅笔去表达实体造型,铅笔是工具,软件也是工具。这样也发现好多跨行过来的学生改变特别好,进入学习之后慢慢潜力就发挥出来了。

  谢铁文:要经常练习,遇到问题的时候及时和别人沟通,可以是学员之间的沟通,也可以是跟老师的沟通。毕竟我们在以后的工作中,面对的是若干个员工,如果缺乏沟通能力的话,会在以后工作的时候遇到困扰,当然在学习的过程中进步也会很慢。比如,我上一堂课,你记住了50%,他也记住了50%,但是不代表你忘记的这50%也是他忘记的50%,可能你们俩一交流,大家都得到了80%的知识,这就是沟通所带来的效益。还有练习,只有练习才能发现问题,因为知识点你自己看是没有用的,工具一定得练,练的时候甚至会遇到我们课堂上还没有涉及的复杂问题,但是你练习过程中涉及了,老师就可以当场帮你解决这个问题,如果是老师也没有碰到过的问题,他就可以找相关的人员讨论,讨论完以后把完善的解决方案提供给你,这是在课堂内涉及不到的,需要课外经常练习才能发现这些实际操作方面的问题。工具操作的熟练程度完全来自练习,这是最重要的。有些自学的人反映,在自学练习方面比较不好的就是停留在看教程的阶段,并没有把获得的知识落实到作品上,如果能阶段性地给自己设定一些作品的目标,进步会非常快。

  谢铁文:我觉得既然爱好CG这个行业,想进入CG行业,首先要有自信,其次要有计算机操作的基本知识,至少要把一些基本的工具,比如Photoshop这样的图片处理工具应用了解,对电脑有熟练的操作,最好对这个行业有比较多的了解,多交一些朋友,多看一些杂志和网站,有了充分的了解以后,学习起来就相对容易一些。